蘇教版四年級下冊《燕子》語文教案
作為一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的蘇教版四年級下冊《燕子》語文教案,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課7個生字,兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、精讀領悟第一段,感受燕子外形的可愛。
教學重點:
正確、流利地朗讀課文。
教學難點:
理解由生字組成的詞語。
教學準備:
布置預習:自學生字詞,正確流利地朗讀課文,疑惑之處做上記號。查一查:俊俏爛漫趕集生趣偶爾
教學過程:
第一課時
一、揭題導入
生活中我們常常會看到各種各樣的動物,空中的飛鳥,地上的走獸,水里的游魚,但是稍不留心,它們就會從我們的眼前掠過,以至于想寫它們的時候印象又很模糊,無從下筆。燕子是春天常見的一種動物(出示燕子的圖片)。今天,我們就來學習鄭振鐸爺爺寫的一篇文章(板書課題,學生齊讀課題)。且看課文是怎樣寫燕子的,給我們以什么啟發。
教學生字“燕”:“燕”是個象形字,“廿”表示燕子的頭,“口”表示燕子的身子,“北”表示燕子的翅膀,“灬”表示燕子的尾巴。書寫各部分要緊湊。(學生在筆記本上書寫4遍)。
二、初讀課文。
1、范讀課文。學生邊聽邊思考:課文主要寫了燕子的哪些方面?讀后四人小組自由討論。
2、自讀課文。要求
。1)借助拼音讀準生字,認清字形。
。2)自由朗讀課文,讀順句子,畫出生字組成的詞語,想想它們的意思。
。3)標出自己不理解的地方。
3、檢查自讀情況。
。1)指名朗讀生字詞,注意邊音“掠”,前鼻音“暈”、“桿”、“痕”。
。2)指名分段朗讀課文,要求:不添字,不漏字,不錯讀,不破詞破句。
隨機點評,并說說下列詞意:俊俏爛漫趕集生趣偶爾。
4、指導朗讀下列句子
千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。
還有幾只橫掠過湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
6、齊讀課文,說說課文主要寫了燕子的哪些方面。
板書:外形飛行棲息
三、學習課文第一自然段。
1、輕聲朗讀,思考:這一段主要寫什么?
板書:外形
2、課文從哪幾個方面寫燕子的外形的?(翅膀、尾巴)
3、出示,觀察燕子的外形圖。邊觀察邊填空
。ǎ┑某岚,()的尾巴,這就是()的小燕子。
4、教師點撥
。1)“一身烏黑光亮”:著重看圖。
。2)“一對俊俏輕快”
A、著重理解“俊俏輕快”;B、指導朗讀;C、范讀;D、齊讀;E、代入句子讀。
。3)“加上剪刀似的尾巴”:點圖指出。
5、指名學生有感情地讀出前半句,并引讀出后半句:活潑機靈的小燕子。
6、小結:這一段從翅膀和尾巴這三個方面寫出燕子活潑機靈的外形。
板書:活潑機靈
7、集體有感情地朗讀第一自然段。
設疑:至少燕子飛行與棲息的樂趣,我們放到下一課學習。
四、指導書寫生字:俊攏翼偶
1、觀察字形,提出注意點。
2、在習字冊上描1臨1。
五、作業
1、在習字冊上描紅、仿影、臨寫生字新詞。
注意“聚”、“痕”的寫法。
2、朗讀課文,做到正確、流利。
3、燕子
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