蘇教版四年級上冊《桂花雨》語文教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的蘇教版四年級上冊《桂花雨》語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、學會本課9個生字,理解由生字組成的詞語。
2、能通順、流利的朗讀課文。
3、初步理解課文內容。
教學重點、難點
引導學生從自身經歷中獲取感受,在交流互動中體會課文內容,深入理解“桂花香”在“我”心中留下的深刻印象。
養成教育訓練點
培養學生聯系生活實際理解課文內容,進行習作的習慣。
課前準備
相關課件、掛圖、錄音、小黑板
教學課時
2課時
教學過程:
第一課時
一、創景激趣,自主設疑
同學們,每個人都有自己美好的回憶,回憶往事是一種享受,你平時是不是也會回憶自己美好的往事呢?今天,我們一起學習這篇回憶童年往事的文章。
齊讀課文題目。理解題目意思。
二、研讀感悟,自主探究
1、自讀課文,要求:
。1)讀準字音,認清字形。
。2)邊讀邊想,聯系上下文讀懂生字,理解詞語意思。
。3)多讀讀長句和難懂的句子。
2、檢查自學效果:
。1)出示生字。
左 右 新 鮮 謝 落 尤 其 吩 咐
幫 助 揀 起 糕 餅 都是
。2)指名讀生字詞,教師正音。
三、多元導悟,合作解疑
1、齊讀生字及帶生字的詞語。
2、交流對詞語的理解。
3、分節讀課文,教師指導讀好課文內容,指導讀好長句和難句。
4、默讀課文,邊讀邊思考:
。1)課文分別寫了些什么內容?
。2)課文主要寫了一件什么事?
5、再讀課文,理清課文脈絡:
課文分三部分:一(1段)寫“我”喜歡桂花的原因。
二(2——4段)寫童年“搖桂花”。
三(5——6段)寫“我”愛童年的桂花雨。
四、鞏固深化,學用延展
1、出示生字,指名說說是怎么記住的。
左右 新鮮 謝謝 尤其 吩咐 幫助
揀起 糕餅 都是 仔細 沉浸 姿態
2、寫寫生字。
3、寫反義詞。
笨拙—— 完整—— 沉浸——
新鮮—— 經! 混合——
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