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四年級上冊《一路花香》語文教案

時間:2024-01-17 08:49:20 四年級上冊 我要投稿
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蘇教版四年級上冊《一路花香》語文教案

  在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的蘇教版四年級上冊《一路花香》語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

蘇教版四年級上冊《一路花香》語文教案

  教材分析:

  教學內容:《一路花香》這則寓言通過講兩只水罐的故事,揭示了世界上任何人、任何事物都具有自身的價值,要學會正確認識自己和別人,物盡其用,人盡其才,進而迎來“一路花香”的美好人生的寓意。

  學情分析:《一路花香》是則寓言故事,故事樸素而寓意深刻,現處于四年級階段的孩子思維已經開始從形象思維過度到抽象思維,已經對于世間的情感能夠有所體會。但因他們的經驗還不足,所以在這一階段需要老師指導,幫助他們樹立正確的情感態度價值觀。

  教學方法:

  主要采用情境教學法、問答法、多媒體直觀演示法、自讀自悟法等多種方法進行教學。學生則圍繞教師提出的一些問題進行探究、討論、自主感悟。

  教學目標:

  認知目標:學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

  能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。

  情感目標:了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事,幫助學生正確看待自己,樹立正確的人生價值觀。

  教學重、難點:

  理解故事中所蘊含的深刻寓意,體會借事述理的特點。

  教學準備:

  多媒體課件

  課時劃分: 《一路花香》公開課教學設計|《一路花香》優質課教案設計

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  課時目標:讀通讀準課文,初步理解課文內容,理清敘述條理。

  教學過程:(略)

  第二課時

  課時目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。

  2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事,幫助學生正確看待自己,樹立正確的人生價值觀。

  教學過程:

  一、復習導入,走進花香

  1.昨天我們初步學習了《一路花香》這篇課文,你還記得這些詞語怎么讀嗎?【出示詞語,指名認讀!

  完好的水罐、總能、滿滿地、不禁、 驕傲

  破損的水罐、裂縫、慚愧、滲出、道歉

  挑水工、全力、早知道、 利用、欣賞

  2.誰能根據這些詞語的提示,回憶課文講了一個什么故事?

  3.我們知道寓言是通過短小的故事告訴人們一定的道理的!兑宦坊ㄏ恪愤@則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢?今天我們就來繼續探索課文內涵!旧x課題】

  二、全心品讀,探尋花香

 。ㄒ唬┱w感知。

  這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香,它可真了不起!可是讀了課文,我們知道它自己卻不這么認為,它的心情在不斷地發生著變化,你能在文中找出表示它心情變化的詞語嗎?快速瀏覽全文,用喜歡的符號畫出這些詞語。

  【相機板書:十分慚愧、 一絲快樂、仍然傷心】

 。ǘw會“慚愧”

  1.“慚愧”是什么意思?十分慚愧可見程度更深。這只破水罐為什么感到十分慚愧呢?請讀一二兩小節,找一找,畫一畫。

  【隨機出示:1.完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家,而那只破損的水罐到達目的地時,里面只剩下半灌水了。

  2.過去的兩年中,在你到主人家的路上,水從我的裂縫中滲出,我只能運半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應有的回報!

  想象一下,當有一天好水罐和破水罐在休息時聊起了天,它會對破水罐說什么?為什么瞧不起破水罐呢?這樣一比較,面對那只完好的水罐,破水罐不僅會慚愧,還會怎樣呢?

  3.指導朗讀:是啊,跟完好的水罐比起來,破水罐怎能不感到自卑呢?

  【出示“過去的兩年中,在你到主人家的路上,水從我的裂縫中滲出,我只能運半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應有的回報!薄績赡旰蟮囊惶,破水罐終于忍不住內心的愧疚,向挑水工道歉,能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢?

 。ǘw會“一絲快樂”

  1.對于他的道歉,挑水工說了什么呢?指名讀!境鍪 “在我們回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美麗的花兒!薄糠纸巧首x。

  【引讀】聽了挑水工的話,它一路上看見——……這美好的景象——……

  2. 到底怎么樣的美景能讓這只破水罐有了一絲快樂呢?我們一起來欣賞欣賞!境鍪緢D片】我們可以用什么詞語來贊美這景象?

  就讓我我們一起美美得讀好這句話!【出示“當他們上山時,那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂!薄

  3.這么美的景色,在破水罐的心里也僅僅只有一絲快樂,看來,在它心中,最多的還是什么?

 。ㄈw會“傷心”

  果然,到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因為——(引讀)。

  總結:它的快樂是那么少,是那么短暫,因為它還在為自己的裂縫而自卑,為自己不能盡到責任而自責難過。

 。ㄋ模w會“欣慰”

  1.面對破水罐的再一次深深的道歉,挑水工說了一段意味深長的話,誰來為我們讀一讀?

  2.聽了這段話,你們覺得這個挑水工是個怎樣的人

  課件出示:

  如果,他對破損的水罐充滿抱怨,那么——

  如果,他將破損的水罐棄置角落,那么——

  如果,他將破損的水罐加以修補,那么——

  如今,——《一路花香》公開課教學設計|《一路花香》優質課教案設計

  你欣賞挑水工的哪一種做法,為什么?

  所以現在我們認為這個挑水工是個充滿——智慧的人。

  你們能從課文中的哪些詞語可以看出挑水工很有智慧?就請你來讀好這兩句話!境鍪尽澳鞘且驗槲以缰滥愕牧芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下花種,于是每天我們從小溪邊回來的時候,你就澆灌了它們!薄恐笇Ю首x。

  3.聰明的你們有沒有注意過這句話?——【出示“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊!薄孔x一讀,看看你們能發現什么?這是怎么回事呢?所以那只破水罐應該怎樣?

  4.挑水工的最后兩句話會讓破水罐更高興!——【出示“兩年中,我常摘下這些美麗的花,插在我主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”】

 。ㄗ兓崾尽叭绻麤]有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”)這句話還可以怎么說?——這就是破水罐的價值!誰能讀好這句話?

  5. 故事寫到這里,想一想,破水罐的心情還是傷心慚愧么?對!一定會發生第四次變化!會變得——【驕傲、自豪、開心、自信、欣慰……(板書)】為什么會有這樣的變化?【板書:因為它明白了每個人都有自身的價值】

  6.是啊,世界上每一件東西,每一個人都不是十全十美的,但是他們都有其自身存在的價值,既不要驕傲自大,也不要妄自菲薄,要看到自己的長處,充分發揮作用。同樣,我們還要有一雙善于發現價值的眼睛,這樣,我們生活的道路上將是一路花香!

  四、拓展延伸,收獲花香

  同學們,我們每個人都是獨立的自我,我們要學會欣賞自己。最后,老師送同學們一首散文詩《欣賞自己》與大家共勉!編熍錁防收b】

  也許你想成為太陽,可你卻是一顆星辰;

  也許你想成為大樹,可你卻是一株小草;

  也許你想成為大河,可你卻是一條小溪;

  于是你徘徊,你憂郁,你自卑。

  和別人一樣你也是一片風景.

  也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往,甚至也有別人未曾見過的一棵青草,甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴......

  做不了太陽就做星辰,在自己的星座發熱發光;

  做不了大樹,就做小草,以自己的綠裝點希望;

  做不了偉人,就做實在的自我,平凡并不可悲,關鍵的是做最好的自己。

  不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!

  多給自已一點信心,送別過去的歲月,只要明天還在,只要熱愛生命,即使有云的日子,你也能夠真正的跨越自已!

  五、課外拓展,傳播花香

  搜集與本文寓意相通的名言或諺語,讀一讀,背一背,并選擇一條做成書簽送給自己或朋友。

  板書設計:

 一路花香、十分慚愧、 一絲快樂、仍然傷心

  每個人都有自身的價值、十分高興、非常自信

  設計感悟:

  《一路花香》是一則寓言故事 。我第一次讀到這個故事時,就很喜歡。因為這個故事的題目就很美,一語雙關,既寫了花美、花香,還暗含著對澆灌鮮花的挑水工和破水罐的認同。這一課的寓意是:世上任何一件東西一個人,都有其自身存在的價值,只要恰到好處地利用其本身的特點,就能充分發揮作用。這樣的寓意學生是可接受的,也是可以基本理解的,但對于四年級的孩子,感悟其蘊涵的人生哲理,體驗其中的思想感情,有一定的難度。 在教學這一課時,我采用以下三種方法幫助學生感悟課文。

  一、讀中感悟,體驗情感。 在品讀課文的時候,我應積極引導孩子們抓住重點詞句,交流自己的感受,體會人物說話時的心情。從“十分慚愧”、“一絲快樂”“仍然傷心”這三個詞語中去體會破水罐因漏水而產生的自責,帶著慚愧、自卑的心情自由讀,分角色讀,讓更多的孩子得到訓練和提高,讀出了自己獨特的感悟。

  二、填補空白,展開想象。 如何讓孩子們真正體會到破水罐的價值呢?為此,我引導孩子們對文本中的一處進行想象說話。在課文的最后一部分,挑水工說了一番勸說破水罐的話后,課文就結束了。此處就是一個非常好的想象說話的地方。于是,我從兩方面挖掘了文本。一方面,挑水工是破水罐價值的發現者,教育學生要有一雙發現價值的眼睛很有必要,所以,我就設計了三個“如果”和一個“如今”,引導學生根據課文進行想象說話,使學生感悟到破水罐價值的發現并利用者是一個很有智慧的人。另一方面,課文寫完了,可是結局并不是到此為止,所以我設計了這樣兩個問題:破水罐的心情難道只有這三次變化么?為什么會有這樣的變化?引導學生補充課文空白,學生說出了破水罐心情變化的原因,實際上也就說出了本文蘊含的寓意。最后用一句“是啊,世界上每一件東西,每一個人都不是十全十美的,但是他們都有其自身存在的價值,既不要驕傲自大,也不要妄自菲薄,要看到自己的長處,充分發揮作用。同樣,我們還要有一雙善于發現價值的眼睛,這樣,我們生活的道路上將是一路花香!”引導學生在生活中要善于利用不足,把不足變成長處,同時還要善于去發現缺點中的優點,這樣的寓意才是完整的,學生也能學有所獲!這種說話練習鍛煉了學生的說話能力,也突出了課文的重點,突破了課文的難點。

  三、欣賞詩歌,揭示啟示。 課文最后,我采用欣賞配樂詩歌《欣賞自己》 揭示一路花香的啟示。我想:孩子們長大后,會更好的理解,只有恰到好處的利用自身特點,就能充分發揮作用,每一位孩子都是美好生活的締造者,我愿意當一位“挑水工”去發現每個孩子的特點,巧妙利用,使每位孩子在以后的人生道路上能夠一路花香!

  以上是我對于本課的一點不成熟的安排,不足之處,還懇請各位專家、同行批評指導。

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