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三年級上冊語文教案

時間:2024-01-22 07:04:16 三年級上冊 我要投稿

三年級上冊語文教案蘇教版

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的三年級上冊語文教案蘇教版,歡迎閱讀與收藏。

三年級上冊語文教案蘇教版

  教學要求:

  1 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。會用“建議”造句。

  2 能正確、流利、有感情的朗讀課文,講述故事內容。

  3 理解“臥薪嘗膽”的意思,明白勝不驕,敗不餒,才能取得勝利的道理。

  教學重、難點:

  會用“建議”造句。

  教學準備:

  生字卡片

  教學時間:

  3課時

  第一課時

  一、板書課題,講述故事

  1 板書課題:臥薪嘗膽。領讀課題

  簡介“臥薪嘗膽”的故事:春秋時越王勾踐,曾被吳王夫差打敗,被圍困在會稽山,萬般無奈之下屈膝求和。后來,他為了使自己不因為生活安樂而忘記恥辱,夜間睡在柴草上,在自己的住處懸掛苦膽,吃飯、睡覺之前,都要嘗嘗那膽的苦味,激勵自己的斗志。經過長期準備,終于打敗了吳國。

  2 從剛才講的故事里,誰已經想到題目“臥薪嘗膽”中的“臥”、“薪”的意思?

  (臥:睡。薪:柴草)“嘗”呢?(用舌頭添一添或吃一點兒試試。)

  3 大家再查一查字典,看看“臥、薪”是什么意思,和剛才的理解是不是一致。(學生查字典對照。)

  二、初讀指導。

  1 出示內容提要:

  (1)吳越兩國,都想征服對方。

  (2)勾踐戰敗求和,受盡屈辱。

  (3)勾踐臥薪嘗膽,發奮圖強。

  (4)越國轉弱為強,滅掉吳國。

  2 各自默讀課文,對照“內容提要”將課文為四段。

  (第一、四、五自然段各是一段,第二、三自然段為一段)

  3 本課生字詞主要集中在第二自然段,讓我們重點讀這一段,理解生字詞的意思。

  (1)查字典了解:奴仆、謀臣、萬般無奈、后患

  (2)聯系上下文理解:免除、建議、表示、驕傲

  (3)一般了解:會稽、勾踐、夫差

  4 出示生字:吳勾踐示謀臣免患議

  (1)我們怎樣記住這些生字?誰有好辦法請提出來!

  (2)如有學生提出“謀”是“”和“某”,“踐”是“足”字旁加上“線”的右半邊,教師可以表揚學生能主動識字。

  (3)“臣”書空:筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強調最后一筆是豎折。

  5 寫字指導。

  (1)吳、患上下結構,注意讓下。

  (2)踐,左右結構,要寫的緊湊。

  (3)免,第六筆是長撇,穿過扁“口”下方,最后一筆豎彎勾,彎勾部分要向外延伸。

  (4)用鋼筆描紅。

  三、作業

  1 練習寫生字。2 朗讀課文,進一步了解臥薪嘗膽的故事內容。

  第二課時

  一、復習檢查

  1、聽寫詞語。吳國謀臣后患免除勾踐

  2、朗讀課文,說說課文分幾個部分,具體怎么分。

  三、精讀訓練

  1、默讀課文第一自然段,想一想:這一段告訴了我們哪些內容?

  (1)這一段講了故事發生的時間、地點和有關國家。

  (2)教者講“長江下游”是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。

  2、自由朗讀第四自然段,畫出寫越王“臥薪嘗膽”的有關句子。

  (晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味……)

  (1)指名讀:“晚上,總要……嘗嘗它的苦味!

  (2)找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個字的詞語。

  (“臥”,睡;“薪”,柴草,“嘗”,嘗嘗;“膽”,苦膽)

  (2)越王為什么要臥薪嘗膽?(時刻不忘報仇雪恨,提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱)

 、偻ㄟ^“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時刻不忘”。

 、诶斫狻翱傄,不是一兩次,也不是一兩天,而是一貫這樣做。(板書:臥薪嘗膽)

  (4)“兵敗會稽的恥辱”是怎么一回事?(會稽一仗,越國打了敗仗以后所受到的恥辱)

  過渡:他所受到的恥辱指的是什么?

  3、學習第二、三自然段。

  (1)默讀第二自然段。學生復述。

  (抓住越國打了敗仗之后,越王、吳國的謀臣、吳王三方面的表現說)

  (2)輕聲讀第三自然段,把有關寫越王勾踐受屈辱的句子畫出。

  (穿上了粗布衣,住進了石頭房,給吳王養馬駕車,舂來推磨,受盡屈辱整整干了三年)

  (3)體會:越王勾踐在吳國三年所受屈辱一定不少,文章沒有詳細寫,只選了穿、住、做三個方面的事情。

  (4)教者指出:一個國王由原來的養尊處優,到聽人使喚,穿粗布衣,住石頭房,做養馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活,這變化是何等的大!

  (5)怎么理解“受盡了屈辱”?(程度深:穿的,住的,做的;時間長:三年)

  4、“臥薪嘗膽”的結果怎樣?

  (1)齊讀第五自然段。(越國轉弱為強,終于滅掉了吳國)

  (2)體會“終于”的用法:要經過一定的努力,到最后取得成功或勝利,用“終于”。不能突如其來地使用它。(板書:轉弱為強

  滅掉)

  5、漫談:學習了“臥薪嘗膽”這個故事,有什么收獲?

  四、作業:

  1、朗讀課文,注意課文中一些多音字的讀法。

  2、結合課文內容,說說“臥薪嘗膽”的意思。

  3、練習講“臥薪嘗膽”的故事。

  第三課時

一、復習檢查

  1、讀下面的詞語,注意帶點字的讀音。

  夫人只好推磨當奴仆要求夫差一只磨難上當總要

  2、簡要說說“臣薪嘗膽”的意思。

  二、練習講故事

  1、指名分自然段朗讀課文,記住主要內容:

  (1)吳越兩國都想征服對方(兩千多年前長江下游);

  (2)會稽戰敗求和(越王表示愿當奴仆吳王答應勾踐要求);

  (3)勾踐受盡屈辱(穿住做三年);

  (4)勾踐臥薪嘗膽(白天晚上睡在掛苦膽嘗);

  (5)越國轉弱為強,滅掉吳國。

  2、自由練習復述。3、指名復述,相機指點。

  三、質疑問難

  (1)“吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國,免除后患。得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應了勾踐的請求”是怎么一回事?

  (2)最后一個自然段時講越國“出奇兵滅掉了吳國”,出的是什么奇兵?

  對上述問題,教者不必作答,可以啟發學生課外讀《史記》(白話本),進一步了解“臥薪嘗膽”的詳細經過。

  三、指導造句

  1、找出課文中的原句:吳王不聽大家的建議,答應了勾踐的請求。

  2、理解“建議”的意思。

  3、想一想:什么情況下要用到“建議”?

  4、練習口頭造句。

  5、指名造句。

  四、作業

  1、用“建議”造句。2、繼續練習講“臥薪嘗膽”的故事。

  板書:

12 臥薪嘗膽

  戰勝

  越王臥薪嘗膽吳王

  轉弱為強

  滅掉

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