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高一語文暑假“讀寫”作業布置

時間:2021-08-12 19:13:22 高一下冊 我要投稿

高一語文暑假“讀寫”作業布置

  總要求:每個同學總共寫四篇:經典閱讀任選一,其他三類各選一。(寫在隨筆本上,共四篇);全年級屆時組織文學社和語文備課組老師評獎,并通過櫥窗、報紙、結集展示交流。

高一語文暑假“讀寫”作業布置

  一、社會生活類

  看騰訊視頻《十三邀》之許知遠對話羅胖完整版(2小時,程茂華老師出題)

  學習設想:1.充分利用現代媒介,構建一種更立體更開放的學習平臺。2.巧用電視網絡這類有趣的窗口,去觀看世界不同的風景和色彩,尋找“我”在世界中的位置、意義和價值。3.學習主持人的智慧表達,激活我們的語文學習。

  具體要求:寫一篇評書,可以評主持人許知遠,也可以寫“羅胖印象”,甚至可以看微信公眾號“羅輯思維”,就其中推送的話題加以評述。

  要求:觀點鮮明,層次清晰,內容充實。不少于800字。

  二、經典閱讀類

  (一)讀《邊城》(劉純老師出題)

  在夏日,捧一壺清茶,品讀沈從文先生的《邊城》,跟隨先生那恬靜靈動的文字,走進那一方山靈水秀、天人和諧的邊陲小鎮,感受那處處洋溢著的淳樸、正直的人性之美,感動于那美好純真卻又凄婉哀怨的愛情故事,沉醉在那田園詩般的邊城世界,在一個屬于熱鬧的節日里,也不失為一種獨特的體驗。

  沈從文在談及《邊城》時說:“我要表現的本是一種‘人生的形式’,一種‘優美,健康,自然而又不悖乎人性的人生形式’。邊城的是美的,邊城的故事是美的,邊城人那種沉浸于生活、融會于自然的心態也是美的。”但小說的結尾卻給人一種憂傷、悲涼和惆悵的感覺。翠翠開始了她漫長而孤獨的守望,而她所守望的人“也許永遠不回來了,也許明天回來”。這個結尾不禁讓人浮想聯翩。

  寫作要求:以下題目任選一。

  續寫結尾:1.翠翠會怎樣過下去?2.儺送會回到“邊城”嗎?

  擴寫:你認為文中還有哪些空白點令人遐想,可發掘出更精彩更豐富的故事?

  寫作提示:想象要表現自己對作品的獨特理解,但也要尊重作品,即“合情合理”(提示:如社會人文背景、人物性格、語言風格等方面)。

  (二)讀《三國演義》(謝燕興老師出題)

  1.你最喜歡《三國演義》中的哪個故事?

  溫酒斬華雄、三顧茅廬、空城計、失街亭、斬馬謖、舌戰群儒、青梅煮酒論英雄、草船借箭、白帝城托孤、過五關斬六將、單刀赴會、三英戰呂布、七禽孟獲……

  2.你最欣賞《三國演義》中的哪個人物?

  劉備,關羽,張飛,諸葛亮,姜維,趙云,周瑜,孫權,魯肅,曹操(夏侯敦,呂布,楊修,曹丕,孫皓,司馬炎,司馬懿,馬超,黃蓋,龐統,王允……

  寫作提示:閱讀《三國演義》原著,然后挑任一角度,進行品評,字數不少于800字。

  評價標準:1. 引用原文內容,用事實說話;2. 觀點鮮明,有自己的看法;

  (三)讀《紅樓夢》(趙愛珍老師出題)

  1.你最喜歡《紅樓夢》中的哪個故事?

  寶黛初會、元妃省親、寶釵撲蝶、共讀西廂、寶玉挨打、香菱學詩、抄檢大觀園、黛玉葬花、釵黛調包、黛玉之死、鳳姐托孤、寶玉出家……

  2.你最欣賞《紅樓夢》中的哪個人物?

  寶玉、黛玉、寶釵、香菱、襲人、王煦鳳、李紈、史湘云、王夫人、賈政、賈太君、劉姥姥……

  寫作提示:讀《紅樓夢》原著,任選一角度,進行品評,字數不少于800字。

  評價標準:1. 引用原文內容,用事實說話;2. 觀點鮮明,有自己的看法;

  (四)讀詩歌(周華老師出題)

  詩以言志,詩以悅情。璀璨的詩歌星空中,哪首詩最觸動你的心懷?

  托馬斯·特朗斯特羅姆 、紀伯倫、泰戈爾、葉芝、徐志摩、北島、舒婷、食指……

  寫作要求:推薦一首或幾首詩歌給同學閱讀,寫明喜愛的理由。不少于800字。

  三、歌曲類——快樂地歌唱

  “阿嬌搖著船,唱著那古老的歌謠,歌聲隨風飄啊,飄到我的臉上”,“穿透我的胸膛”,“流進我的心上”……總有那么一些歌,飄搖在那么一片時空,激蕩起心底一圈圈漣漪:那經典的文字,那濃濃的情愫,邂逅、交融成生命美妙的交響……這些年,你邂逅了哪首醉心的歌?

  寫作要求:推薦一首或幾首歌給同學閱讀,寫明推薦和喜愛的.理由。不少于800字。評價標準:歌曲主題是否激起共鳴,歌詞是否有表現力。(周華老師出題)

  四、自我成長類

  主題:咱們班的那些人和事兒(張雪梅老師出題)

  Hey!仲元,我來了!還記得初進仲元的心跳與青澀嗎?還記得第一次踏入新班的新鮮感嗎?在仲元高一這一年里,有溫馨、感動、喜悅、甜蜜、收獲,也有悲傷、苦澀、落寞、挫敗……但總有可敬的師長與可愛的同學與我們分享著青蔥歲月的點點滴滴。提起你的筆,敲響你的鍵盤,真情記錄,留下足跡。

  具體要求:

  請以“咱們班的那些人和事兒”為話題,寫三四件趣事,寫二三有意思的人,可描繪場景,塑造人物,捕捉細節。每個片斷不少于200字。

  評價標準:1.真情表達,2.有生動的場景或傳神的細節描寫,3.有鮮明的人物個性,4.語言準確、生動。

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