我要投稿 投訴建議

新學期語文教學計劃

時間:2023-04-06 11:16:10 教學計劃 我要投稿

新學期語文教學計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的新學期語文教學計劃,歡迎大家分享。

新學期語文教學計劃

新學期語文教學計劃1

  伴隨了20××年8月的酷暑的遠去,新學期又開始了,新的學期新的起點,在學校的教學計劃指導下,我擬定了本學期的教學工作計劃:

  一、研究教材,鉆研教法:

  俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識積累和教學經驗的基礎上,本學期我計劃要認真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識的廣度,鉆研適合每個班級學情的教法,真正做到“因材施教”,絕不誤人子弟。

  二、業務學習,認真務實:

  每周利用一定的時間看一些對自己業務有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助我的教學工作,使我更加豐富教學經驗。

  三、參與活動,積極熱忱:

  認真準備,積極參與理科“四杯賽”,希望在此次活動中獲得一些寶貴的經驗;積極參與學校倡導的各項活動,提高業務水平和能力。

  四、政治學習,覺悟提高:

  認真學習一些政治內容,加強思想覺悟的'提升,使自己頭腦更加清靜。

  希望在本學期我能夠履行自己的計劃,實施得更加完美。我深信,我能,我行!

  一、指導思想:

  以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內功,優化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現教學質量的全面提高。

  二、主要工作:

  1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業務素質。

  新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

  2、加強備課組集體備課。

  備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學和復習進度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課,因材施教。要經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中,對于每單元每課的教學重點、難點加以明確,并由專人專攻,形成切實可用的資料,

  3、在備課組內加強聽課評課活動。

  在學校教務處和語文教研組的領導下,開展好示范課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

  4、開展“師徒結隊活動”,加強對新教師的培養。

  在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強師徒聯系,督促徒弟教師備好每一節課,講好每一節課,改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。并督促其在此基礎上,借助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結,并形成文字材料。

  5、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業精選精批,及時校對講解,表揚優秀,鼓勵后進。

  6、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養,盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。

  7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

  8、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

  9、開展了豐富多彩的語文課外活動。

  10、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。

  11、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網vcu教育博客,充分利用好“福建高中新課程網”,及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況,加強與兄弟學校老師的聯系。

  三、教學目標

  本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:

  1、貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。

  2、在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為高三年的語文學習打好基礎。

  3、根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。

  4、在第八周前完成必修五的教學任務,在十九周前完成選修課的教學任務。

  四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)

  根據新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每周4節(必修),全學期總時數84節。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中復習8課時,期中考試3課時,期終復習10課時,期終考試3課時。

  本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。

  五、教材處理

  1、精講實練,努力創設探究式能力課型。

  每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

  2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養。

  本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。

  3、閱讀積累,積淀學生的語文素養。

  發揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。

  4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

  讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

新學期語文教學計劃2

  新的學期已經來臨,我們高中語文教研組圍繞“以學生發展為根本,以課程標準為依據,以培養學生實踐能力和創新精神為目標”這一指導思想,繼續引導教師認真學習教育教學理論,學習語文新的課程標準,結合本組實際情況,立足于教學改革,求變、求新,做到教研以教師教學能力提高為核心,從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面,苦練內功,使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉變。

  一、教學目標。

  1、把握語文教學的新動向,加強學科教學科研教學,強化備課組的功能,提高全組教師的業務水平,集思廣益,博采眾長。運用語文教學,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  2、繼續學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》,借鑒先進經驗,經常閱讀教育論文,正確把握課程性質,理解課程標準的基本理念,了解課程的設計思路,提高思想認識。

  3、在教研中,結合我校實際情況,研究學情,從而轉變觀念,客觀實際的認識我校學生,找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現狀,全面提高語文水平。

  二、具體措施。

  在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規教學,認真備課,認真反思并總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究,努力提高語文教學質量。

  高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內容,探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式,明確教學目標和教學要求,積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法。

  高二年級,在抓好常規教學的同時,繼續挖掘教學深度,在課時數減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系,為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經驗。

  高三年級,認真積極地做好高考復習沖刺階段的教學,科學地、有序地安排好各個環節。在教研組內齊心協力,集思廣益,統一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到:強化針對性,提高實效性。認真分析每次考試結果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在高考中考出好的成績。

  三、活動安排。

  1、在新的學期里,更加深入地鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線,明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵。精心設計教案,每課教案要做到“六有”:有明確的教學目的,有具體的教學內容,有連貫而清晰的教學步驟,有啟發學生積極思維的教法,有合適精當的`練習,有靈活的“隨機應變”的課堂教學方式。

  2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業內容,教學進度做到基本統一。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。

  3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識,促進教師隊伍的建設,發揮本組骨干教師的作用,對青年教師嚴格要求、悉心指導,幫助青年教師加快成長。完成學校的聽課要求,要做到互相聽課、評課,同時鼓勵兼聽別科,每周最少聽課2節。

  4、教學常規教學的管理要加大力度,要繼續加強教育教學反思,勤于總結教學經驗,提高教學效率。

  附、活動要求:

  1、教研組活動時間:每周星期一下午第一、二節。

  2、要求準時出席,不能無故缺席,遇特殊情況須事先請假。

  3、教研活動內容:

 、賹W習新知識、新理論,細化解讀新課標,以此指導教學實踐教學。

 、谡J真參加組內公開課的聽課評課活動。

 、劢涣、反思教學體會,互助互促,形成有活力、有文學氛圍的教學集體。

 、芙y一進度,共同商討教研活動項目等。

新學期語文教學計劃3

  一、課程意義

  語文是傳承文化的交際工具,是發展兒童心靈的科學。讓語文教育適應未來的發展需要是語文教育改革的目的。因此,無論是從語文的工具性還是人文性角度講,都必須重視語文課外閱讀!度罩屏x務教育語文課程標準》中指出,要從小培養學生廣泛的閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,小學階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字。對課外閱讀提出量的要求,這在我國課程教學標準中還是第一次,充分顯示了課外閱讀的重要性及地位。開展閱讀校本課程教學,加強課外閱讀的指導,培養學生對母語的親近、熱愛之情,使他們在兒童時代就養成良好的閱讀習慣,并為終身打下基礎。

  二、課程目標

 。ㄒ唬┛傮w遠景目標

  1、落實課標中關于閱讀量的指標,確保分年級遞進完成閱讀量。其中包括古詩文句的誦讀與積累。

  2、推進個人藏書園與班級圖書角的建設,營造良好的閱讀氛圍,盡可能挖掘閱讀教育資源,改善學生的閱讀環境。

  3、激發學生濃厚的閱讀興趣和強烈的讀書愿望,養成良好的讀書習慣,掌握科學的讀書方法,培養閱讀能力,提高語文素養。

  4、推進《誦讀經典親近國學》校本課程的實施,讓學生在閱讀中感受母語的精髓,體驗古典語言的魅力,培養熱愛祖國語言文字的魅力,獲得文化的基本熏陶和修養。

 。ǘ┓侄尉唧w目標

  低段:

  1、重在激發閱讀興趣,初步培養學生愛書、愛讀書、愛講故事的習慣,叩開課外閱讀的門戶。

  2、完成《誦讀經典親近國學》校本教材的相關內容學習,能在文化經典中識字,了解論語的內涵,感受中國的文化。

  中段:

  1、培養學生養成讀書看報的良好習慣,在課外閱讀及生活中獲得語言材料,初步領會材料的大概意思,試著收藏并與同學交流圖書資料。

  2、完成《誦讀經典親近國學》校本教材的相關內容學習,積累背誦有關語句,在故事閱讀中理解內涵。

  高段:

  1、要求學生學會瀏覽,擴大閱讀面,充分利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀學習。

  2、完成《誦讀經典親近國學》校本教材的相關內容學習,積累背誦有關語句,借助釋義、文化拓展等理解內涵,做有文化根的孩子。

  三、教學時間及分配

  統一讀書時間:開設一節閱讀課程。

  在校自讀時間:早自習和午休時間。

  在家讀書時間:放假以及平時在家的時間。

  學校每學期共開設閱讀教學17課時,校本教材教學占10課時,課外閱讀指導占7課時,自定內容占1課時。教學內容的時間選擇由各備課組長規劃,教師可根據自己的想法適當調整;備課由備課組長統籌。

  四、教學要求

  1、分層推薦閱讀書目,提供高品質源頭活水。

  應該從孩子的需求出發,分層推薦閱讀書目,綜合開發課外閱讀的源頭活水,讓精致的文化“點心”進入孩子們的精神世界。備課組經過集體研討,確定本學期的閱讀推薦書目。課外閱讀的書目選擇要體現知識性、趣味性、可讀性、拓展性。具體從以下三方面考慮:一是可選面廣,以兒童文學作品、名著、人物傳記等為核心,兼選自然科學、人文科學等方面的其他優秀讀物;二是注意有一定比例的經典之作,在選擇讀物的過程中,教研組將適時推薦經典書目。有了可供選擇的讀物參考目錄,學生就有了讀書的方向。

  2、推進藏書的建設,創建繽紛的閱讀樂園。

  為了給學生創設一個良好的閱讀環境,營造濃郁的閱讀氛圍,我們要建設不同層面的圖書資源領地:

  學校圖書室將進一步擴增學生喜歡看的,值得看的圖書;

  班級圖書角進一步豐富,讓班級圖書角成為學生向往的.地方;

  家庭圖書角的建立,讓家庭圖書角也能像家里的網絡、電視一樣吸引孩子。

  3、精心開設閱讀課,開展多彩的讀書活動。

  品質來源于課堂。教師如燈塔,指引學生走向閱讀的港灣。因此,我們要形成認識,閱讀課不是放任學生手捧一本書閱讀,而是需要教師的精心指導,學會去觸摸書本文字的芬芳。

 。1)《國學》教學課。根據國學課程設置教學目標,充分彰顯教材各板塊設置內容的意圖,結合各類活動,實現國學課程目標。

 。2)讀物推薦課。閱讀是一項體現個性和人格的活動,而讀物的選擇是個性的表現。只有讓學生選擇自己感興趣的讀物,他們才能深入理解讀物內容,受到讀物的感染,從而親近和熱愛母語。但是小學生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質量。因此,上好讀物推薦課,對誘發孩子的閱讀欲望,讓孩子親近母語資源至關重要。課外閱讀課上,要通過講解主要內容,或朗誦精彩片段,或通過講故事等各種形式向學生推薦讀物。

 。3)閱讀欣賞課。主要是引導學生欣賞閱讀材料,通過配樂朗誦、任務表演等各種方式,促使孩子在理解的基礎上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料。每月舉行一次,每次都有一個主題。比如“人與自然”、“名人足跡”、“經典童話”等等。

 。4)讀書交流課。閱讀的交流就是學生閱讀情況的反饋,將學生的閱讀活動通過一系列“講”、“寫”、“演”等實踐活動展現出來。它們是有效閱讀的保證,是深化閱讀活動、促使閱讀出成效的重要途徑,既可以避免課外閱讀的“浪費”,又引導著閱讀的方向。交流的形式可以是讀與聽說相結合、讀與議講相結合、讀與誦相結合、讀與編相結合、讀與演相結合、讀與想象相結合等。

  五、考核評價

  1、檢查巡視評價。

  不定時間考核班級的圖書角裝備和管理,考核學生閱讀課學習的狀態與成效,早讀午習學生自主閱讀的習慣等。

  2、各班級17課時的閱讀課指導教案,教案可簡略,但能體現指導的意義。

  3、定期組織以閱讀為主題的成果評比與展示,對展示過程中表現出來的團隊作風、紀律、效果進行評價。

  4、開展與《誦讀經典親近國學》校本教材相關的活動,推動國學課程的進一步實施。

新學期語文教學計劃4

  一、學情分析

  本班共40人,通過上學期的教學,我發現大部分學生的學習習慣,學習態度和學習能力都有所提高,但小部分學生還有待于監督和提高。在本學期的教學過程中,我會繼續培養學生的學習習慣的養成,加強對基礎知識的教學,為進入三年級的學習打下基礎。

  二、教學內容及目標

 。ㄒ唬┙虒W內容

  本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構建了開放的富有活動的教材體系,倡導自主合作探究的學習方式,著眼于全面提高學深厚的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國,愛家鄉;用心思考,勇于創新;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善于思考;走進科技世界;每組教材都包括導語,四篇課文和一個“語文園地”。本冊共有32篇課文,4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項課后練;有識字任務,沒有寫字要求!罢Z文園地”包括4—5個欄目,新增了“寬帶網”;我的發現——鼓勵學生探究發現;日積月累——引導學生在復習已經學習的字詞的同時學習生字新詞;口語交際——在雙向交流中培養學生的口語交際能力,對學生進行初步習作的培養。

  八組課文之后,安排了6篇選讀課文,供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的生字,有400個,要求會寫的生字,有300個。

 。ǘ┙虒W目標

  1、繼續復習,鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字,正音。

  2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音。

  3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

  5、能聯系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外閱讀物,養成愛護圖書的習慣。

  7、學習是用句號,問號和嘆號,使用表達的不同語氣。

  8、積累自己喜歡的的成語,對聯古典詩歌,格言警句。

  9、逐步養成講普通話的習慣,增強學生愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡單的故事和見聞,講話時態度自然大方,有禮貌,有表達的自信心,能就感興趣的話發表自己的意見。

  10、對寫話感興趣,能把看到的,想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,根據表達需要,學習使用句號,逗號感嘆號,問號。學習寫日志。

  11、對周圍的.事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參于學校,社區活動,并能表達自己的感受。

 。ㄈ┙虒W措施

  1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量做到教材的整合,整體的運用教材,并力求能創造性的使用教材,進行整單元的備課,在備課時注重單元內每個教點的聯系。

  2、識字教學遵循識寫分開,多認少寫的原則,再不加重學生負擔的情況下,使他們能盡早閱讀。在具體的教學過程中,一道學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件識字方法遷移到新的認識生字的學習當中,尊重學生不同學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來認獨體字,鼓勵他們用自己最喜歡,最習慣的方法認記漢字,積極提倡同學交流的識字方法,經驗和感受。一起玩識字,組詞的游戲或同制生字詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

  3、重視學生寫字習慣的培養,加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,示范指導不容易寫好的筆畫,容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上,注重寫字的質量。

  4、閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過多種的形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利,并以引導學生投入情感,去領會作者所表達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中,對所提出的問題,力求精心設計:一要擴大問題的覆蓋面,減少無意義無價值問題的數量;二要注意提問的類容,方式和角度,提出的問題一定要有思考的價值,同時能激發學生的興趣,與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質疑問難,與老師同學交流自己的見解,閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解,有時會操過課文,希望他說明道理,對此予以必要的尊重,不必距離與教學用書中的提示或單一的評價尺度,只要學生的見解,感受能自圓其說,有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物,提供學生交流課外閱讀感受成果的機會。

  5、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作在教學時,重視情景的創設,通過多種方法一起話題。激發學生的交際興趣。在交際過程中,積極參與到學生的交流中去。為學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態,對交際的過程予以調控形成有效的師生,生生互動還要善于發現學生交流過程中富有創意充滿童趣的精彩語言,還要注意規范學生的口頭語言。對于前者要給予肯定,時期感受到交際的樂趣,獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當時機予以糾正,學生口語交際能力的培養,除了專們設計口語交際課,在很大程度上還要依賴余各種語文實踐活動。在平時課堂教學中,要有意識的通過回答問題,討論交流對學生進行交際訓練,此外還要多鼓勵學生在日常生活中主動,大膽的與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

  6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發,充分利用語文課程資源。開展豐富多彩的語文實踐活動;顒拥男问娇梢缘氖怯螒,唱歌,猜謎語,還可以是開故事會,朗誦會,演課本劇,也可以是在老師的帶領下,走出校門,走進自然,社會,走進火熱沸騰的生活,使學生在生活中學習語文,運用語文。

新學期語文教學計劃5

  針對語文新課程標準的要求以及新教材的特點,結合學生實際,特制定本學期高一語文教學計劃。

  一、學生情況分析

  本學期擔任x班的語文任課教師。由于學校根據上學期的成績新分了班級,x班屬于慢班。從具體學習情況來看,語文學習的重視程度不夠,學習習慣仍未完全養成,大多數學生語文基礎較薄弱,仍不會或不愿預習,課堂上聽、記不能協調,不會主動記筆記;少數學生雖能大致掌握教材內容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,很大一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性;學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸的觀念上,在認識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。

  二、教材分析

  本學期要完成“普通高中課程標準實驗教科書”語文必修x與必修x兩本教材的學習。與過去的教材相比,新課程標準的教材有幾個方面的變化:1、在繼續強調“工具性”的同時,加強了教材的“人文性”;2、注意培養學生的自主探究與合作探究能力;3、加強和改進了文學作品的教學;4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。

  此外,結構變化也很大,內容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個板塊,“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排,單元的組成兼顧文體和人文內涵!氨磉_交流”每冊x個專題,每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導!笆崂硖骄俊泵績詘個專題,側重知識的梳理與整合,培養探究能力!懊鴮ёx”每冊安排兩部,有“背景介紹”“作品導讀”“思考與探究”3個部分?傮w目的是在初中階段的基礎上,進一步提高學生的語文素養和語文能力,培養初步的審美能力和探究能力。

  另外,語文教學要培養學生的自學能力,教師指導下的課外閱讀是培養自學能力的極好方法。所以,教師還要注意對學生課外自讀的指導。通過課內外的結合,使學生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握學習方法,養成自學習慣,為日后進入大學繼續自修和自我發展打下基礎,從而使之終身受益。

  三、教學措施

  本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,加強技能的'培訓,從整體上提高學生的語文素養”的精神。方法與措施:

  1、激發學生的學習興趣,注重培養自主學習意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學習。

  2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結,努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

  3、教學以精讀課文為范文,以點帶面,引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

  4、注重誦讀,培養語感,理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

  5、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

  6、作業做到一課一練,及時反饋。

  7、加強培優輔差工作,特別是對差生的輔導。

  8、重視作文教學,努力提高語文學習的整體水平。

新學期語文教學計劃6

  一、班情分析

  我班現有學生xx人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認xx個生字,會寫xx個字;能根據一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心,進一步激發孩子們的學習興趣,讓孩子們在快樂中學習,培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。

  二、教學內容

  本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共設八個專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護環境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質,我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括x課識字、x篇課文和x個語文園地,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共x篇,內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際——與專題聯系,在雙向互動中培養口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

  三、教學目標

  1、讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。本冊共有xx個要求會認的字,xx個要求會寫的字,要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

  2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上,指導學生讀出感情,讓學生在讀書的過程中自讀、自得,激發學生閱讀的興趣。

  3、教師要創設情境,讓學生入情入境地進行口語交際,讓學生有表達的欲望,在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。

  4、繼續養成講普通話的習慣。

  5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

  四、教學重、難點

  1、教學重點是識字寫字和朗讀,以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。

  2、教學難點是:

 。1)在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質疑問難的`機會,給學生充分發表自己見解的機會。

 。2)學生與別人能大膽、自信的交流。

 。3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

  五、突破重、難點措施

  1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來,聯系生活實際識字。

  2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結合起來。

  3、采用多種形式,注意加強生字的復習與鞏固。

  4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導,而是要引導學生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。

  5、注重開發學生的創造潛能,促進學生的持續發展。

  六、教學措施

  1、對學習能力較強的學生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學生的視野和想象空間,讓他們發出自己的見解和感受。

  2、對學習能力較弱的學生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養他們的學習興趣,教給他們正確的學習方法,使他們樂于學習。

  六、小學一年級語文教師20xx春季新學期教學計劃

  一、學情分析

  一年級共有xx人,其中男x人。他們來自周圍的x個村莊,這群孩子天真活潑,尊敬師長,團結同學。通過上一學期的學習學生基本養成了學習習慣,能主動參與課堂學習,自覺的完成各項作業,平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需教師多加指導。而且從語文的反饋情況來看,學生的語言表達能力還需不斷訓練,想象能力,也有待提高。通過年底其末考試情況看來,平均分是xx,優秀率太低,分主要丟在寫字上和填空上。本班的優秀的學生像xx、xx、xx等都是滿分,但平時比較好的學生xx、xx、xx、xx卻因寫字不好而扣分較多。差生比如xx,在考試中連聲母、韻母都分不清?梢,今學期要多關注后進生,在教學中注重寫字教學。

  二、本冊教材分析

  本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識x個常用字。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設x個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

  三、本學期教學目標

  1、漢語拼音

  學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

  2、識字與寫字

  認識常用漢字x個,其中x個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  3、閱讀

  學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、口語交際

  能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

  四、本冊教學重點、難點

 。ㄒ唬┲攸c

  1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

  2、認識常用漢字xx個,其中會寫xx個漢字。

  3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。

 。ǘ╇y點

  1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

  2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此xx個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

  3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

  五、提高教學質量主要措施

  1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

  2、吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材。

  3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕松愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。

  4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

  5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。

  6、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。

  7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。

  8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯系。

  9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

  10、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質量。

  11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創設,通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態,對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規范學生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當的時機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養,除了通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

新學期語文教學計劃7

  馬上又要開始新一輪的教學了,本學期的工作還是圍繞課本進行,同時給學生一定的課外知識拓展。按照教學綱要的要求以及考試的范圍進行教學,最大化的利用好上課的時間,讓同學們在提高語文成績的同時,喜歡語文。

  一、課本教學

  雖然這些年語文考試的題型變化了很多次,也逐漸增加了一些課外的知識,但大部分的內容還是課本上的知識,所以要如何在保證學生學習成績不下降的情況下,教學更多的課外知識,就成了我的教學中的一大難題。本學期我會研究好考綱,從課本中提煉出一些考試會考到的知識,在課堂上教學。我會改變自己的教學方法,讓語文課堂變得更加的生動、有趣,F在教育部越來越重視語文的學習,語文考試的分數一直在提高,所以語文教師也應該向學生們傳達這一思想。同學們之前都不太重視語文,語文是花時間最少的一門學科,現在需要改變這一狀況,這是我本學期努力的方向。

  二、課外拓展

  現在考試中考察的課外知識的題目是越來越多,課外知識在試卷的.分數占比也越來越高。所以我本學期每兩個星期會拿出一節課,專門給學生進行課外拓展,平時也會布置一些課外的作業。本學期的課外拓展課一共分為三個類型:文言文拓展、文化常識拓展和詞語拓展。

  在文言文拓展的課上,我會找一篇課外的文言文,利用課間時間,抄在黑板上,若有多媒體教室,就插入幻燈片中,給學生展示出這篇文言文。在課上,師生一起翻譯這篇文言文,按學號隨機抽取幾位同學,每人翻譯一句,其他同學可以指出他們翻譯有誤的地方,再一起看正確翻譯。

  文化常識拓展則是準備一些關于名著、傳統節日等經常會考的,讓同學們利用上課時間背誦。同學們也需要每人準備一個常識知識,跟其他同學分享。詞語拓展就是列出一些多義詞、多音詞還有詞語、成語等,讓同學們進行詞語拓展,每人也需要準備一個方面的拓展詞。

  三、趣味課堂

  每個月舉辦一次語文知識方面的活動,比如“成語故事大賽”、“成語背誦比賽”、“古詩文背誦大賽”、“成語接龍”、“主題詩詞比賽”等。每一位同學都必須參與進來,讓同學們在娛樂中學到一些知識,喜歡上語文的課堂,愛上語文的學習。

  本學期的教學計劃就是以上內容,希望通過這一學期的教學工作,可以讓同學們更好的學習語文,提高語文的學習成績。

新學期語文教學計劃8

  一、指導思想

  高中語文教學要以全面提高學生的語文素養為宗旨,

  以培養學生創新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的改革,努力滿足每個學生終身發展的需要,全面落實普通高中語文課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。

  二、教學內容

  1.閱讀與鑒賞

  能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本。

  (1)能從整體上把握文本內容,理清思路,概括要

  點,理解文本所表達的思想、觀點和感情。

  (2)能根據語境揣摩語句含義,運用所學的語文知識,幫助理解結構復雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現力。

  (3)能根據不同的`閱讀目的,針對不同的閱讀材料,瀏覽、速讀等閱讀方法,靈活運用精讀、略讀,提高閱讀效率。

  (4)能用普通話流暢地朗讀,能準確地把握作品內容,傳達作品的思想內涵和感情傾向,具有一定的感染力。

  (5)學習探究性閱讀和創造性閱讀,發展想象能力、思辨能力和批判能力;培養審美感知和審美創造的能力。

  (6)應在繼續提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。

  (7)發展獨立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。

  (8)培養審美感知和審美創造的能力。

  (9)在學習鑒賞中外文學作品時,能感受形象,品味語言;能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。

  (10)能用歷史眼光和現代觀念審視古代詩文的思想內容,并給予恰當的評價。

  (11)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法,能在閱讀實踐中舉一反三。

  (12)學會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書。

  2、表達與交流

  (1)掌握語言交際的規范,具有較強的運用語言文字的能力。能考慮不同的目的要

  (2)學會多角度地觀察生活,要求陳述自己的看法。感情真實健康;內容充實,

  (3)表達能夠觀點明確,思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結構。

  (4)能調動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,

  表達力求準確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。

  (5)在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維,發展創造性思維;力求有個性、有創意的表達。

  (6)進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力,并努力學習綜合運用多種表達方式。

  (7)45分鐘能寫600字左右的文章;每學期課內作文不少于7-8篇,課外練筆不少于3000字;能獨立修改自己的文章。

  (9)學會演講,做到觀點鮮明,材料充分、生動,有說服力和感染力,力求有個性和風度。

新學期語文教學計劃9

  新學期即將到來,為了我們初中部的語文教學更好地開展,經教研組人員討論,現將本學期的語文教研教學如下:

  一、指導思想:

  以義務教育《語文課程標準》為指導,以“課內比教學”活動為契機,以“注重積累,培養習慣,指導學法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學研究活動,努力提高教育科研管理水平。

  二、教研目標

  通過教研、科研活動,全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動,爭創先進教研組。

  三、教學重點

  (一)加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質”

  推進“輕負擔、高質量”教學的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等教學。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此,我們要重點做好以下幾方面教學:

  1.組織組員認真學習名師教學理論,觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范,正確研讀新教材設計意圖。

  2.認真落實學生良好學習習慣的養成教學,為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

  3.堅持對學生進行學法指導教學。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導教學。

  4.追求樸實教學,提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容,明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清

  5.重視做好“四清”教學管理的教學,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6.作業布置要突出層次性,落實培優補差教學。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業,要做到“四必”:有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

  7.按時高質量的完成學校規定的各種常規教學。

  8.重視實施分層教學策略,認真落實培優補差教學。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生,要注意從開學的.第一天起,就重視對他們的培優教學,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差教學。

  (二)加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”

  倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業成長。

  1.認真落實教師個人的二次備課教學,教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際,分析學情,調整好教學方案,并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

  2.努力提高學科教研組的教學實效,在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助,規范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養,努力構筑“理想課堂”。

  3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

  4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研教學服務,為教師的專業成長服務。

  (三)拓寬教師專業培養的渠道,打造水平過硬的師資隊伍

  本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等教學,為教師搭建專業快速成長的平臺,仍然是教學教研教學中的一項極為重要的任務。

  1.繼續認真做好各種校本培訓教學。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓教學。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

  2.繼續開展新老教師的師徒結對教學。要求新教師每月至少聽指導老師一節課,并上1節課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯盟等渠道,有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”教學。

  本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。

  四、20xx年秋學季各月教學安排

  九月份:

  1.制定教學教學計劃,落實相關教學;

  2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

  3.組織開展“師徒結對”教學;

  十月份:

  1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

  2.組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;

  3.組織參加語文教學專題研討會。

  十一月份:

  1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

  2.組織開展期中教學常規教學檢查;

  3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

  十二月份:

  1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

  2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

  3.組織參加書香班級評比;

  一月份

  1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

  2.組織期末復習,做好期末檢測和教學質量分析教學;

  3.做好課題結題、成果參評教學;

  4.組織期終教學常規檢查活動;

  5.撰寫教學總結。

新學期語文教學計劃10

  一、指導思想

  以新課程精神為指導,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心,提高小學語文教學質量,提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研教學的新局面。

  二、基本思路

  學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,全面提高教學質量。

  三、主要教學

  (一)加強理論學習,注重實踐探索

  1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究。

  2、結合本校實際,立足于校本教研,摸索培養學生朗讀能力的教學模式。

  3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,研究整合的有效策略。

  4、進一步深化課堂教學改革,研究“教學內容的有效整合”。

  (二)培養骨干教師,提升整體素質

  1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養教學,注重在教學實踐中培養教師。

  2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。

  3、以“校本培訓課例”為契機,執教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內功,發展自我。

  4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

  5、以課題帶教研,繼續加強校本教研課題的研究教學,提高老師的教研能力。

  6、結合校本培訓的內容,交流、研討教學反思、教學成果。

  7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加縣、市論文評比。

  (三)抓好常規管理,提高教研實效。

  1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

  2、全體語文教師于周

  二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。

  3、繼續抓好課堂常規教學,向課堂要質量。教師要認真備好課,提高備課質量。

  4、完善集體備課制度。

  5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節,同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

  6、抓好學生作業的`布置與批改。要求作業布置量適當,質要高,難易搭配。

  7、課堂上關注學困生,努力培養學困生學習興趣,扎實提高學困生學業成績。

  8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。

  (四)開展學科活動,促進學生發展

  1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合教學的同時,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

  2、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。

  3、各年級切實利用教材內容,充分發掘教材里的環保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環境教育,加強學生的環保意識。

  語文教研組分周教學安排表

 。裕

新學期語文教學計劃11

  一、教材分析

  本冊共有課文x篇,其中精讀課文x篇,略讀課文x篇。此外,教材后面還附有x篇選讀課文。設計了x個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。每組由導語、x篇精課課文、x篇略讀課文、x個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,略讀課文后面沒有安排會認的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學習。

  二、學生分析

  本班共有學生x人。根據上學期任課教師介紹,大部分學生學習積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業基本上都能做完。經過幾天的觀察了解,我發現全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如x的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣。

  三、教學目標

  1、在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。

  2、開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

  3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、繼續學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。

  四、教學措施

  1、準確把握三維目標,不隨意拔高或降低,并且根據學生的不同層次,進行合理的教學。

  2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的'事,提高他們的語言表達能力,并且注重學生平時知識的積累。

  4、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

新學期語文教學計劃12

  一、學情分析

  本班共有41人,其中男生23人,女生19人。在經過重新分班組合后,學生在認知程度上存在著很大的區別。女生的習慣和接受能力要比男生強,大部分學生上課不愿意回答問題且注意力不集中,還有八個男生學習能力教差底子較薄,因此在語文教學中存在一定的難度。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y構

  教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題,依次是:把握主要內容,體會作者思想感情,熱愛閱讀;從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情;抓住課文要點,了解并運用說明方法;把握課文內容,抓住關鍵詞句,體會詞句的含義及表達效果;感受漢字神奇,了解漢字文化;學習作者如何抓住外貌、動作描寫表現父母之愛;感受字句包含的民族精神與愛國情懷,學習并運用整理資料的方法;體會作者的感情,領會描寫人物的方法。

  每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3—4篇課文,在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,后面編寫了“思考與練習”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊還安排了2個重點訓練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現由扶到放的設計思路。

 。ǘ┙滩牡闹饕攸c

  1。專題組元的角度更加靈活多樣。

  2。加強整合的編寫目的更加明確:主要體現在以下三個方面。

 。1)導語導學,整合單元內容。

 。2)精讀課文與略讀課文的整合。

 。3)單元之間各學習內容的鋪墊和照應。

  3。課文既保留傳統的優秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

  4。強化導學功能,引導學生思考。

  5。改進“綜合性學習”,培養學生的綜合實踐能力。

  6。拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯系。

  三、教學目標

 。ㄒ唬┱J字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

 。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

 。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。

 。ㄋ模┠x有一定的速度,并能抓住文章的大意。

 。ㄎ澹┠苈撓瞪舷挛暮妥约旱姆e累,體會課文中含義深刻的句子。

 。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

 。ㄆ撸⿲W習瀏覽,根據需要搜集信息。

 。ò耍B成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

 。ň牛酚趨⒓佑懻,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

 。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

 。ㄊ唬⿲W寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

 。ㄊ┰诰C合性學習活動中,能初步了解查找資料、運用資料的方法,并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  四、本冊教材的重點難點

  1、突出訓練的整合性與循序漸進,加強綜合,突出重點,突出語文實踐,注重學生的語言積累與感悟,突出對良好語文學習習慣的培養,從整體上提高學生的語文修養。

  2、提高閱讀的.速度,學習瀏覽,養成課外閱讀習慣,課外閱讀不少于20萬字。

  3、寫出有條例、有真情實感的紀實作文和想象作文,學寫讀后感和縮寫課文。

  五、教學措施

 。ㄒ唬┚你@研教材,讓課堂有增量

  1、震撼學生的心靈,讓學生對文本有真正真實的感悟,而不是虛情假意。

 。1)創設讓學生自由抒發的場。

 。2)適當補充外引資料,以教師真實的心態來感染學生。

  2、讓課堂更富有創造力

 。1)如《慈母情懷》采用如果是電影導演,讓學生說電影鏡頭的方式來展現學生讀懂情況。

 。2)把教材中的部分內容的呈現方式進行改變。

 。3)對于古詩詞的教學,可根據情況,采用不同的教學方式,如唱和誦的方式。

  3、開展主題式導讀研究,在問題的設計上做到:

 。1)問題不能過于簡單,要富有探索的空間。

 。2)問題的設計要富有真實性,不要讓學生產生一種唱高調的感覺。

 。ǘ╅_展大量閱讀,并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。

  除此之外,采用各種方式使學生愛上閱讀:

  1。推薦與課文相關的書籍,教師可在上到相關課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關的《語林趣話》?刹捎冒虢毓适路ǖ。

  2。向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。

  3。開展與讀書活動有關的系列活動,如學生表現好獎勵學生——作業整理課教師給學生講一個故事;讀書統計活動;與家長共讀一本書并寫幾句讀后感;看完一本書可以獎勵星星期末進行統計評選等活動。

  4。加大積累量,開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。

 。ㄈ┏瓿砂藗園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。

 。ㄋ模╅_展各種語文綜合實踐活動,提高學生的綜合實踐能力。

 。ㄎ澹┳裱洃浀囊幝,定期復習和檢查,讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

 。╊I會《課標》精神,認真鉆研教材,把握教學重點、難點,了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發,認真備好每一個練習組,落實好每一個訓練項目,從而扎實地完成訓練任務。

 。ㄆ撸┘訌娞岣邔W習自覺性,明確學習目的,注意良好的學習習慣的培養,提高同學的自信心和上進心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣,配合學校完成素質教育的多項教育措施。

新學期語文教學計劃13

  新學期,新氣象,新挑戰!初中語文教研組將繼續本著熱愛教學、熱愛學生的思想,努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的教學計劃如下:

  一、指導思想

  本學期教研活動教學以高效課堂為主線,以課堂教學改革為主陣地,以全面提高教師自身素質為根本宗旨,以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,進一步加強時間分配模式、現代文課堂教學流程和“三進”教學的研究,強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,努力推進素質教育,提高我校語文教育質量。

  二、教研教學目標

  轉變舊的教育模式,繼續推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,真抓實效,對改革中出現的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

  圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討,扎扎實實地開展語文教研活動,認真完成研討專題,提高教師的教學水平,提高我校的語文教學水平,使語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

  三、教學重點

  (一)學好理論,更新觀念,提高素質

  新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:

  1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的`語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

  3.緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  (二)狠抓常規,改革教學,提高效率

  1.結合學科特點,完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,轉變學生的學習方式,繼續探索課堂教學模式,培養學生自主學習的習慣和能力,堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

  2.加強常規教研,確保教學效果。上好優質公開課,同時,教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。

  3.課堂結構嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習課、復習課、講評課區別分明。每天除了課堂作業外,要有一定量的課外作業,有布置就要有檢查。

  4.作文訓練要確保8篇,教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評,提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考,作文訓練盡量2周一次,采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規定的45分鐘內完成,課外訓練學生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題,書寫較差學生教師可令其交練字作業。盡可能進行片段訓練,逐點逐項落實。

  5.注意學困生的教育,管理好課堂教學秩序,能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生,也不放任自流。

  6.聽課每人不少于20次,要聽完組內每一個老師的課,可以反復聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進步。評課活動注重實效性,擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行,采取座談形式,由教研組組長引領,一人主講,人人參與,評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時,提倡評課者和上課者的現場互動,力求做到暢所欲言、各抒己見。

  7.注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優補差對象,鼓勵優秀生參加校內外各項競賽活動,積極參加各級各類征文活動,參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導,培養他們語文學習興趣,一定要爭取所有的學生愛母語,愛語文老師,愛語文學科。初一、二學生要養成寫日記、積累素材的習慣,每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地,使課內外的學習輔導成為一體,穩步提升學生的語文水平和學科成績。

  (三)加強課題研究,培養學生素養

  語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初一、初二開設閱讀課,向學生推薦課外閱讀材料。

  任何學習都要注意課內外相聯系,不斷擴展學生的認知領域,即"生活-課堂-生活"。再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。

  本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極科研實踐。

  (四)堅持正確導向,抓好畢業班教學教學

  初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習教學。

  為有效地提高畢業班的語文教學和復習教學效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習教學。

  四、具體活動安排

  1.開展豐富多彩的課外活動。

  (1)提供各班必讀與選讀書目,要求學生抽時間讀,教師應督促檢查。

  (2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

  (3)書法等級考試(16周)。

  2.教研時間及常規檢查。

  (1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時,以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點。

  (2)落實教學教研常規。每節課應做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業、作文批改情況。

  (3)積極參加校內校外的培訓,并傳達或宣傳培訓學習內容。

  3.公開課教學活動安排

  (1)宗旨:圍繞學校的課改要求,講究課堂藝術和教學效率,堅持“一磨二上三展示”。

  (2)時間:見安排表。

  (3)要求:有教案,有教學反思。

  初中語文教研組新學期教學計劃【二】

  本學期初中語文教研總體目標:強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養。實施內容包括:

  (一)完善教科研制度,規范教學科研

  每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,內容豐富,讓每一次都能有所收獲。保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務,認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,不斷優化課堂教學結構,提高教師的業務水平。

  教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

  評者要做到:發現執教老師的一個亮點,找出執教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。

  (二)加強常規管理,提升業務水平

  1、組織本教研組教師學習常規,進一步深入解讀新課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉變。組織全體老師認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,特別是要認真研究xx中學、xx中學、xxx口中學等名校的具體做法,并結合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改教學。

  2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業落到實處。畢業班的老師要特別加強中考復習的`研究和指導,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎。要盡可能地多開展學生活動,多層次培養學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品(讓學生制作成電子格式,注明指導教師,最好有點評)。搞好競賽輔導,積極組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

  3、實行集體備課制度。認真開展好集體備課教學,同課頭的老師一定要群策群力,想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強調教師之間的協調合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,主備課人要提出備課內容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應的分析反思,集中上交。

  4.繼續落實好“幫帶教學”,組織本組教師學習掌握多媒體技術,以xx教育、網絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于思考,善于總結,能找準突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學理念,定期進行討論學習,還要善于捕捉教學靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

  (三)落實教研職能,加強校本教研

  1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓教學,提高教研組的教科研能力。組織全體老師認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法,并結合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改教學。

  2、組織好組內教師的聽課評課活動。以組內公開課為契機,展開聽課評課活動,促進語文教研教學的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,并積極做好評課教學,達到相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力的目的。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,組織相應的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。

  3、積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。

  (四)進行課題研究,提高教研質量。

  1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,通過研討反思,提高教學水平。

  2、嘗試推行教科研教學的“四個一”。即備好一節優質教案,上好一堂優質課,寫好一篇教學反思,寫好一篇教學論文。

  3、抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節公開課。

  初中語文教研組新學期教學計劃【三】

  一、指導思想:

  以學校教學計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量,

  二、教學目標:

  1、在初中語文教研教學中,樹立全面的素質教育和創新教育的思想,樹立教學研究教學的全局觀;要克服教研過程上的簡單結果模式,樹立在教研教學上結果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。

  2、調整教學研究策略,進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,探索現代教育理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成,學習和解讀課程標準,研究新課程應有的活動形態和教學方式,不斷提升教學研究的實效性,使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發展的現代教育思想相適應;搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺,形成并進一步樹立教研的成果意識。

  三、教學重點

  1、在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處

  教研活動爭取每兩周一次,確立中心發言人,要有效地運用時間,活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內評優課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優課的教師。除此之外,教研的內容也要更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

  2、嚴肅教研活動與集體備課時間

  教研組每次的活動時,每位教師都應準時到達活動地點,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學服務,

  3、加強課題研究,注重學生素養

  語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。

  任何學習都要注意課內外相聯系,不斷擴展學生的'認知領域,即"生活課堂生活"。再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。

  4、教師間互幫互學,共同提高每位教師的教學水平。

  1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節,每學期參加聽課總節數不少于10--18節,要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣,來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

  2.本學期上好兩節教學研究課,充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

  本教研組提出的口號是"勇于創新、勇于實踐"。我們要求學生具有創新精神,那么我們教師更應具有創新意識。有了創新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創校本研修與集體備課的新面貌。

  附:公開課安排表:

  一、指導思想:

  以學校教學計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。

  二、教學目標:

  1、在教研教學中,樹立全面的素質教育和創新教育的思想,樹立教學研究教學的全局觀;要克服教研過程上的簡單結果模式,樹立在教研教學上結果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。

  2、調整教學研究策略,進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,探索現代教育理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成,學習和解讀課程標準,研究新課程應有的活動形態和教學方式,不斷提升教學研究的實效性,使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發展的現代教育思想相適應;搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺,形成并進一步樹立教研的成果意識。

  三、教學重點

  1、在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處

  教研活動爭取每兩周一次,確立中心發言人,要有效地運用時間,活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內評優課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優課的教師。除此之外,教研的內容也要更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

  2、嚴肅教研活動與集體備課時間

  教研組每次的活動時,每位教師都應準時到達活動地點,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學服務。

  3、加強課題研究,注重學生素養

  語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。

  任何學習都要注意課內外相聯系,不斷擴展學生的認知領域,即"生活課堂生活"。再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。

  4、教師間互幫互學,共同提高每位教師的教學水平。

  1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節,每學期參加聽課總節數不少于10--18節,要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣,來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

  2.本學期上好兩節教學研究課,充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

  本教研組提出的口號是"勇于創新、勇于實踐"。我們要求學生具有創新精神,那么我們教師更應具有創新意識。有了創新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創校本研修與集體備課的新面貌。

新學期語文教學計劃14

  一、指導思想:

  切實貫徹國家教育方針,全面提高學生語文素質,在學生原有的語文水平基礎上,通過適應時代和適應學生的教學,使學生鞏固和擴展語文基礎知識,進一步提高學生正確理解和運用語言文字的能力,重視文化熏陶和培養語感,引導學生端正學習態度、使用正確的學習方法、形成良好的語文學習習慣。,以全面提高學生的語文素質。

  在教學過程中,注重語文教學生活化,使語文教學貼近生活、貼近學生,使學習與生活息息相關,因人而教,因材施教,從而引發學生對于語文的學習興趣。同時著重培養學生熱愛祖國語言的思想情感,提高道德修養、審美情趣、思維品質和文化品位,發揮語文課的獨特作用。

  二、基本情況分析:

  本學期所教的學生為一年級87班學生,學生的基本素養要差于普高學生,無論是學習態度、學習方法上,還是在思維意識和認識水平上,都需要加強培養和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因,學生在思想觀念上呈現多樣性,學習習慣急需規范,學習興趣有待進一步激發。學生學習處于被動狀態的較多,對時事社會的了解缺乏,寫作和談吐缺乏思想,文字表達貧乏,有一部分學生正確書寫也是問題。因此提高學生的基本語文素質是迫切需要。

  鑒于這些原因,本學期將設法多層次、全方位的提高學生的語文素養。

  三、目標任務:

  1、繼續培養閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文,掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。

  2、引導學生閱讀文質兼美的課外書刊,擴大閱讀量。能閱讀一定數量的現代文學作品。

  3、發展學生的語文興趣,拓展加深知識面。

  4、提高學生寫作能力。能學會幾種常用的應用文寫作。

  5、加強學生口語訓練,培養學生交際能力。

  6、結合單元的'訓練要求讓學生了解基本現代漢語語法。

  四、措施與方法:

  1、落實教學常規。

  2、更新教學觀念,運用新教法。注重教學的同時隨機滲透德育,培育學生良好的德操。

  3、研究新教學大綱,把握新形勢新動向。

  4、教師之間加強交流、學習和研究。

  5、運用現代教育技術,提高課堂效率,增強學習效果。

  6、樹立創新意識,在課堂中力求體現教師的主導作用,相應地充分發揮學生的學習主動性。將學習主動權交給學生,多給學生鍛煉機會。

  7、適當開展語文活動,提高語文整體素養。

  8、集體討論,認真備課(備學生),積極聽課,提升教學水平。

  9、開展有益的語文活動,培植學生的學習興趣。著重提高學生的表達能力。

新學期語文教學計劃15

  一、情況分析:

  本班現有學生64名,這個學期剛接手這個班,對于所有的學生都還不了解所以首先先了解學生。針對本班學生的實際,在學生基礎知識的掌握上多下功夫,加大讀、寫、背的力度,逢周六日讓學生寫日記,對于訓練學生的寫話能力,取得了一定成績。在教學中,我組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學語文的興趣,課堂上做到講練結合。

  但是,要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,二年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學生在學習上不能按時完成作業,學習成績較差,針對這種問題,在工作中注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對待轉化生努力做到多表揚、多鼓勵。

  二、教材分析:

 。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。

  1、春天里的發現;

  2、奉獻與關愛;

  3、愛祖國、愛家鄉;

  4、用心思考、勇于創造;

  5、美麗神奇的大自然;

  6、培養優秀的品質;

  7、正確看待問題,善于思考;

  8、走進科技的世界。

  每個專題的內涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平臺。

 。ǘ、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文。

  1、《卡羅爾和她的小貓》

  2、《充氣雨衣》

  3、《玩具柜臺前的孩子》

  4、《阿德的夢》。

  略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。

 。ㄈ、“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網”。

 。ㄋ模、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的'字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。

  除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經驗,在同類事物的列舉中認字。

  三、本學期的教學目標:

  1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

  3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨立識字,理解詞語意思,選擇意思。。

  4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,對聯、古典詩詞和格言警句。

  5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習,參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

  7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

  9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中,學習使用逗號。

  10、對周圍事物額,并能表達自己的感受。

  四、教學措施:

  1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。

  2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。

  4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業和學校作業展示的要求,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

  6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

  五、教學進度:

  平均每兩周完成一個單元的教學任務和復習測驗,最后三周是總復習、期末考試。

【新學期語文教學計劃】相關文章:

語文新學期教學計劃12-15

新學期語文教學計劃12-11

小學語文新學期教學計劃05-05

新學期的語文教學計劃07-01

新學期的語文教學計劃03-31

語文新學期教學計劃 本學期語文教學計劃11-15

初二語文新學期教學計劃11-18

小學語文2022新學期教學計劃08-19

2022新學期語文教學計劃10-11

国产亚洲精品国产福利久久,国产看片网站在线,最新欧美日韩国产综合,国产欧美日韩中文久久久