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幼兒園大班教案

時間:2022-03-17 09:15:41 幼兒園教案 我要投稿

有關幼兒園大班教案范文四篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園大班教案范文四篇

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

  2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

  【活動準備】

  ppt、背景、規律卡、操作卡、不同大小顏色的花

  【活動過程】

  一、引起興趣

  1、(播放課件)這是什么地方?你們喜歡嗎?

  2、你們喜歡花園里的什么?

  二、自主操作

  1、看是誰來了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花園里種花,看看他種的有些什么花?(ppt)

  2、喜羊羊把花地都整理好了,看。╬pt)這片地方一共有幾塊花地?那么表示要種幾朵花呢?

  3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的?(ppt)咦?怎么回事?原來呀,喜羊羊要交給我們小朋友一個任務:請你們幫助他在花園里的空地上繼續種花。你們愿意接受挑戰嗎?

  4、但是種花是有要求的,不是亂種。所以請你們看清楚要求,認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

  5、幼兒嘗試種花排序

  三、經驗分享

  好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的?

 。ㄕ埐煌y度層次的幼兒示范,教師驗證總結)

  四、內化遷移

  喜羊羊還給我們提出了難度更高任務,(出示任務卡)哇!有3種顏色,有四朵花,好難!他讓黃老師把這些任務放到區角游戲里邊,想玩的伙伴,以后區角活動的時候可以接受挑戰!

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內容,感受數學活動的有趣。

  2、學會按物體的顏色及大小進行有規律的排序。

  3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。

  活動重點:在欣賞與講述中理解繪本內容,感受數學活動的有趣。

  活動難點:讓幼兒學會按物體的顏色及大小進行有規律的排序。

  活動準備:

  1、PPT《小刺猬的項鏈》。

  2、排序練習操作紙人手一份。

  活動過程:

  一、故事導入,引起興趣。

  1、看ppt封面圖片,提問:

  教師:今天老師給大家帶來了一個故事。在聽故事之前,我們先來認識一下故事里的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物,是誰?(小刺猬的圖片)

  他就是我們今天故事里的主人公,它的名字叫拉亞。

  2、欣賞繪本故事,根據故事情節出示相應的PPT,講述:

  教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情總是讓它非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷,所以,經常離它遠遠的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴?墒,有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

  二、多媒體課件演示,理解有規律的排序。

  1、出示不同顏色豆子圖片,引出排序內容。

  教師提問:你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導其說出顏色和大小的區別)

  小刺猬靈機一動想出了一個好主意:對了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。

  2、出示小刺猬戴項鏈的圖片,了解排列規律。

  教師提問:我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個美麗的秘密告訴大家(引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)

  小刺猬帶上了這么漂亮的項鏈,我們一起來看一看小動物還害怕它嗎?(不害怕了),它們為什么不害怕了呢?(因為它們喜歡它的項鏈,也想做一條漂亮的項鏈),小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了,還想跟它學做項鏈,小拉亞心里很高興,就帶它們一起去撿豆子去了。

  3、出示小兔子戴項鏈的圖片,學習排列規律。

  教師提問:瞧,小兔子的項鏈做好了,漂亮嗎?誰能發現小兔子的項鏈里藏著什么秘密?引導幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序。(紅黃綠三種顏色排序及按大小排序)

  4、出示小猴子沒有串好的項鏈圖片,運用排列規律,幫助小猴子串好項鏈。

  教師:小猴子看見小兔子有了自己的項鏈,很羨慕,也想做一串項鏈,它的項鏈還沒有做好呢?心里很著急,想請小朋友一起幫助他們完成,我們一起來看一看,小猴的項鏈里藏著什么秘密?(通過幼兒討論后,說出下面應該串哪顆豆子,然后用多媒體演示的方法完成)

  小猴子的項鏈做成了,你們看小猴子的表情怎樣了呢?笑了?,小猴子還謝謝大家呢。

  三、幼兒動手操作,鞏固排序規律。

  1、教師:森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈,請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈,怎么樣才能串出漂亮的項鏈呢?提出串項鏈要求(可以按照顏色的規律,也可以按照大小的規律,還可以藏著兩個秘密,即有大小的規律又有顏色的規律),幼兒討論出自己串項鏈的方法(按照什么規律進行排序的)。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、幼兒展示作品,體驗與他人分享的快樂。

  幼兒完成后并與他人一起分享,并請小朋友說說自己項鏈的排列規律。一起把做好的項鏈送給小動物。

  教師小動物們都戴上了美麗的項鏈,他們可開心了,你們幫助了它們,感覺到幸福了嗎?一起來聽音樂拍拍手吧,播放音樂《幸福拍手歌》活動結束。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標

  1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。

  2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。

  3、激發幼兒熱愛國旗的情感。

  4、初步了解國旗的特性。

  5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  二、活動準備

  1、國旗一面(可以自制)。

  2、有關升國旗的圖片。

  3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。

  4、根據兒歌內容自制簡易圖片:國旗、金色的星、天空和小朋友。

  5、紅色蠟光紙,筷子。

  三、活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分。

  1、教師將國旗掛在教室選定的墻面上。

  教師:“小朋友們,你們認識它嗎?”

  教師:“這是我們國家的國旗!

  2、請幼兒說一說國旗的樣子。

  教師:“國旗是什么樣子的呢?誰來告訴我?”

 。ㄒ龑в變簳谩澳鞘恰薄斑@是……”句式互相提問和回答。)

 。ǘ┱归_部分。

  1、教師引導幼兒一起觀察國旗,看看國旗有哪些特征。

  教師:“國旗又叫五星紅旗,大家知道為什么嗎?”

 。ㄗ⒁鈴膱D形以及圖形顏色等方面引導。)

  2、感受兒歌,學習兒歌。

  教師:“今天,我們一起認識了美麗的國旗,老師想起了一首好聽的兒歌,你們想學嗎?”

  教師富有表情地朗誦兒歌并適當配上動作。

 。▋热菡归_速度要慢,動作要形象化。)

  3、請幼兒繼續感受兒歌,并理解其內容。

  教師:“兒歌的名字叫什么?”“什么紅紅的?什么黃黃的?”“升到哪里高高的?誰的心中甜甜的?”

 。ㄓ變夯卮鸷,教師要總結并完善句式結構和內容。)

  4、用游戲的形式鞏固兒歌內容。

  教師:“小朋友,我們玩一玩我說你找的游戲,好嗎?”

  玩法:

 。1)、教師將圖片排放在桌子上,幼兒根據教師提出的問題,挑出相應圖片,挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵(小紅花)。

 。2)、將幼兒分成小組,每組4位小朋友。

 。▓D片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。)

  (三)結束部分。

  師幼一起朗讀兒歌《國旗,國旗》,鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。

  四、活動延伸與拓展

  1、在社會領域進一步認識國旗,在音樂和美術活動中進一步培養幼兒熱愛國旗的情感。

  2、教師組織幼兒一起升國旗,唱國歌,制作五星紅旗等。

  五、溫馨提示

  1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關于北京內容的圖片與文字資料。

  2、學習這首兒歌時,教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情,這樣有利于幼兒把握兒歌情感。

  3、將兒歌內容貼在語言區角里,以便于幼兒繼續朗誦和理解。

  4、制作國旗的基本辦法:教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好,先請幼兒把五角星放在正確的位置上,然后請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上,最后一步用筷子做國旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

  課后反思:

  本教案力求通過富有吸引力的教學過程,采用“動”的方法,貫徹“樂”的原則,達到“愛”的目的,引導幼兒積極參與、體驗,使幼兒成為教學的主體,以達到這節課的教育目標。這節課主要有如下的特點:

  一是通過適當的發問激發幼兒的學習興趣,引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動,來獲取知識。教學過程中,兒歌、動畫、錄像、小活動等,幼兒在學習中,樂此不疲,積極主動地思考、動手,既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。

  二是教師在知識領域的培養中,對具體的問題沒有具體去解釋,而是引導幼兒通過親身體驗參與,獲得感性認識,最大限度地調動了幼兒學習的積極性,讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。

  三在教學方法上,能根據幼兒的認知的特點來合理的設計教學環節,事實證明本節課收到了很好的教學效果。

  小百科:國旗(National flag)是國家的一種標志性旗幟,是國家的象征,它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1.繼續嘗試看情景圖編應用題。

  2.學習8的.第三、四組加減,進一步理解兩個部分數的交換關系。

  3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運算速度和準確性。

  【活動準備】

  情境圖:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小);小猴吃桃;有云朵的天空。

  白兔圖片一個,8以內數字若干,7以內的加減算式若干。幼兒學數學P10-11

  【活動過程】

  一、復習

  1.游戲"開火車",復習7以內數的加減。

  師:我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們去做客,她呀,要證實一下誰是最聰明的孩子,現在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)

  師:嘿嘿,我們的火車幾點開?(如3+1=,6-1=,0+4=……)幼:嘿嘿,我們的火車4點開。(……)放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)

  2.游戲"又有香蕉又有梨",復習8的組成。

  師:到了,看看,金龜子她們用什么來招待我們小朋友的呢?

  --導出"又有香蕉,又有梨"的游戲。

  師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數卡5)幼:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。

  師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾只梨。(舉數卡7)幼:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。

  (多玩幾次)

  二、看情境圖,學習8的第三、四組加減

  師:小朋友今天表現很好,又認真又守紀律,現在讓我們來看看金龜子為我們準備的題目吧!

  1.出示情境圖:一棵落葉大樹,學習8的第二組加法。

  師:這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)秋風一吹,又落下了3片樹葉,那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什么方法算的?(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或說出"用加法算出來的")列成算式怎么列呢?(幼兒:5+3=8)這式子中的數字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的落葉數量。

  師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟5+3=8不同。

  幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?

  師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?(……)教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規律。

  教師小結:以后只要看到兩道加法算式,加號前后的兩個數字相同只是互相換了位置,他們的得數是不變的,是相等的。

  2.學習8的第三組減法

  師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什么?)師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)"地上有8片樹葉,白兔姐姐拾去3片,地上還有幾片樹葉沒拾?)

  3.學習8的第四組加減法

  師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?

  A"小猴吃桃"情景圖:即圖上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核),幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵云彩?幼兒列式:4+4=84.編題師:好,現在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。

  5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)

  三、幼兒作業

  師:小朋友編得真好,金龜子姐姐聽完以后,還讓你們完成下列作業。

  1.填空格、列算式。

  先填出空格里的數,再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。

  2.吹泡泡。

  算算泡泡里的算式,給得數是8的泡泡涂黃色,得數是7的泡泡涂粉紅色。

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